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    為深入貫徹落實黨的十九大精神，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新園區(qū)非公企業(yè)黨建工作，針對臺山技工學(xué)校和園區(qū)企業(yè)合作的現(xiàn)狀，提出了新思路。
    一、發(fā)展黨員前移，校企無縫銜接。構(gòu)建“資源共享、雙向服務(wù)、雙向共贏”的校企黨建工作新格局，把學(xué)校教育與企業(yè)教育完美結(jié)合，實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀黨員無縫對接。深入挖掘在園區(qū)企業(yè)實習(xí)或工作的優(yōu)秀技工學(xué)校學(xué)生，實行定向培養(yǎng)，優(yōu)先推薦為黨組織考察對象。
    二、完善考評機(jī)制，校企深度合作。對校企合作的實習(xí)生是否能成為發(fā)展黨員對象的考察是一個漫長的過程，目前考察制度并不健全，只依靠單方面的評定顯得不夠公正客觀，只有健全合作企業(yè)的黨員培養(yǎng)考評機(jī)制，創(chuàng)建合作考評模式，才能科學(xué)、全面地發(fā)掘優(yōu)秀發(fā)展黨員對象。  
    三、雙管齊下，雙向培養(yǎng)。合作企業(yè)不僅要參與人才培養(yǎng)的建設(shè)中，也要參與學(xué)生黨建工作中，用企業(yè)黨員的影響力去輻射和帶動學(xué)校的實習(xí)生，提高學(xué)生對企業(yè)的忠誠度，學(xué)校教育與企業(yè)教育雙管齊下，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    校企合作、黨員前移，不僅為雙方合作提供了有力的保障，也是創(chuàng)新思路與工作方法的交流契機(jī)，更為探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)，形成了相輔相成的良性循環(huán)。把優(yōu)秀實習(xí)生提前培養(yǎng)成為發(fā)展黨員的對象，企業(yè)把黨員培養(yǎng)成骨干，把骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員骨干培養(yǎng)成管理人員，進(jìn)而加快了企業(yè)的發(fā)展步伐。