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各地級(jí)以上市教育局，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)：

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和教育部等六部門(mén)印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》以及國(guó)家和省有關(guān)考試招生制度改革精神，我廳對(duì)《廣東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》（粵教基〔2018〕10號(hào)）進(jìn)行了修訂。現(xiàn)將修訂后的《廣東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

廣東省教育廳

2021年8月22日

廣東教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)

　　為全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》、教育部等六部門(mén)印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》以及國(guó)家和省有關(guān)考試招生制度改革精神，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　一、目的意義

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是觀(guān)察、記錄、分析初中學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，是深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是全面反映學(xué)生初中階段德智體美勞全面發(fā)展情況，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，形成學(xué)生在初中階段成長(zhǎng)和發(fā)展的重要檔案，作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、畢業(yè)升學(xué)、學(xué)校育人質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)或參考。

　　實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于幫助和促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展；有利于促進(jìn)學(xué)校和教師把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人方式和人才培養(yǎng)模式；有利于社會(huì)和家庭形成正確的育人觀(guān)，形成多方協(xié)同育人局面；有利于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。

　　二、基本原則

　　（一）堅(jiān)持方向性和指導(dǎo)性。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?/span>

　　（二）堅(jiān)持全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。堅(jiān)持五育并舉，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。既重視學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的全面發(fā)展，也反映學(xué)生個(gè)體的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn)，在面向全體學(xué)生的同時(shí)為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提出針對(duì)性的指引。

　　（三）堅(jiān)持真實(shí)客觀(guān)和公正有效。如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)內(nèi)容客觀(guān)真實(shí)。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，注重師生全員參與，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。堅(jiān)持有效性和可操作性，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果可信可用。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，整體反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況。

　　（一）思想品德。主要考察學(xué)生在堅(jiān)定理想信念、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)集體、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信等道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的狀況。重點(diǎn)記錄學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，遵守公民道德和公共秩序，參加學(xué)校班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)等方面的突出表現(xiàn)。

　　（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生通過(guò)國(guó)家課程、地方課程和校本課程以及相關(guān)專(zhuān)題課程學(xué)習(xí)，在基本知識(shí)、基本技能、認(rèn)知能力、思維發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)特別是學(xué)科核心素養(yǎng)形成等方面的狀況，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)記錄國(guó)家課程學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)（含實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)）、地方課程和校本課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成果，以及學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、能力、效果等方面的突出表現(xiàn)。

　　（三）身心健康。主要考察學(xué)生的基本身體機(jī)能與運(yùn)動(dòng)技能、體育鍛煉習(xí)慣與健康生活方式，以及心理健康狀況、安全素養(yǎng)等。重點(diǎn)記錄《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況，體育課出勤情況，體育運(yùn)動(dòng)技能掌握情況，每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)表現(xiàn)及課余體育訓(xùn)練、競(jìng)賽情況，參加學(xué)校安全教育活動(dòng)情況，以及自我認(rèn)知與管理、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、青春期適應(yīng)，安全知識(shí)與相關(guān)技能等。

　　（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受與鑒賞、參與和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)記錄音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、播音、主持、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、民間藝術(shù)與民俗活動(dòng)等方面的興趣特長(zhǎng)表現(xiàn)，參加藝術(shù)活動(dòng)（包括參觀(guān)藝術(shù)場(chǎng)館、參加藝術(shù)學(xué)習(xí)、欣賞或參與藝術(shù)表演、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、參與有意義的民俗活動(dòng)等）的經(jīng)歷與成果等。

　　（五）社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)適應(yīng)狀況，形成的勞動(dòng)素養(yǎng)、實(shí)踐能力等狀況。重點(diǎn)記錄學(xué)生在日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、參觀(guān)學(xué)習(xí)、研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)中表現(xiàn)出的意識(shí)、能力和成果等。

　　四、評(píng)價(jià)方式

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生自我陳述評(píng)價(jià)、教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)與重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　（一）學(xué)生自我陳述評(píng)價(jià)。學(xué)生自我陳述評(píng)價(jià)是學(xué)生在對(duì)自己的成長(zhǎng)寫(xiě)實(shí)記錄及相關(guān)佐證材料進(jìn)行整理遴選的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的，是對(duì)自我成長(zhǎng)過(guò)程的總結(jié)梳理，是促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我教育和主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。寫(xiě)實(shí)記錄是學(xué)生在思想品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)素養(yǎng)提升、社會(huì)實(shí)踐等方面活動(dòng)的記錄，包括對(duì)事件的客觀(guān)記錄、自己內(nèi)心體驗(yàn)與感受以及活動(dòng)形成的成果（見(jiàn)附件1）。每到學(xué)期結(jié)束或畢業(yè)前，學(xué)生要對(duì)自己的綜合素質(zhì)發(fā)展、興趣發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)等方面的情況做綜合陳述。自我陳述要突出個(gè)性特長(zhǎng)，有重點(diǎn)地介紹自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，用證據(jù)說(shuō)話(huà)，有助于他人在較短時(shí)間客觀(guān)全面地了解陳述者，并留下深刻印象，避免泛泛而談。學(xué)生自我陳述評(píng)價(jià)示例見(jiàn)附件2。

　　（二）教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)是指教師在全面了解學(xué)生成長(zhǎng)情況的基礎(chǔ)上，以發(fā)展的眼光，分析記錄學(xué)生發(fā)展的信息，全面、客觀(guān)、公正地反映學(xué)生綜合素質(zhì)階段性發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)，突出正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)由學(xué)校班主任、任課教師、社團(tuán)指導(dǎo)教師等共同承擔(dān)，具體由學(xué)校統(tǒng)籌安排；畢業(yè)評(píng)語(yǔ)反映學(xué)生初中階段整體發(fā)展情況，由班主任填寫(xiě)。教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)示例見(jiàn)附件2。

　　（三）重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點(diǎn)，在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)一級(jí)指標(biāo)中，分別選取具有較強(qiáng)代表性、典型性、可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的寫(xiě)實(shí)記錄作為重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)，按學(xué)期進(jìn)行評(píng)價(jià)。省制定重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)參考指標(biāo)體系（見(jiàn)附件3），供各地市教育行政部門(mén)參考使用。各地市教育行政部門(mén)可結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)生成長(zhǎng)要求，在充分研究和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，修改確定二級(jí)指標(biāo)和重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)，形成本市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色等制定具體的評(píng)價(jià)操作細(xì)則。重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)可選擇計(jì)分評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)或其他方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、評(píng)價(jià)程序

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)。各學(xué)期結(jié)束時(shí)實(shí)施學(xué)期評(píng)價(jià)，學(xué)期評(píng)價(jià)反映學(xué)生各學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，根據(jù)各學(xué)期評(píng)價(jià)情況給出畢業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程主要由錄入記錄、審閱完善、提交評(píng)語(yǔ)、公示確認(rèn)、形成檔案等五個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。依托學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“信息平臺(tái)”），建立完善的學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

　　（一）錄入記錄。學(xué)生根據(jù)學(xué)校規(guī)定時(shí)間安排，在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下，在信息平臺(tái)中錄入個(gè)人寫(xiě)實(shí)記錄及佐證材料。在學(xué)校未進(jìn)行審核前，學(xué)生可反復(fù)修改完善寫(xiě)實(shí)記錄。

　　（二）審閱完善。由班主任老師或有關(guān)教師對(duì)學(xué)生提交的寫(xiě)實(shí)記錄進(jìn)行審閱，了解學(xué)生成長(zhǎng)情況。班主任及有關(guān)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生整理好個(gè)人寫(xiě)實(shí)記錄材料，并遴選出不超過(guò)規(guī)定數(shù)量的具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料（包括重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)達(dá)成情況），完善有關(guān)佐證材料。學(xué)生無(wú)某方面記錄或事跡不突出的，可以減少數(shù)量或空缺。

　　（三）提交評(píng)語(yǔ)。每學(xué)期末結(jié)束時(shí)，學(xué)生和班主任老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生本人實(shí)際情況，從德智體美勞等方面對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成學(xué)生自我陳述和教師評(píng)語(yǔ)。學(xué)生的自我陳述由學(xué)生自行導(dǎo)入信息平臺(tái)，教師評(píng)語(yǔ)由班主任老師導(dǎo)入信息平臺(tái)。

　　（四）公示確認(rèn)。各學(xué)校要按市或縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)統(tǒng)一部署，對(duì)遴選出來(lái)的不涉及個(gè)人隱私的寫(xiě)實(shí)記錄材料（含重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)）在信息平臺(tái)或教室、學(xué)校公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置集中進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。公示工作原則上在每學(xué)期末或下學(xué)期初進(jìn)行，具體時(shí)間由市或縣級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一確定。公示期結(jié)束后，學(xué)生、班主任及有關(guān)教師要對(duì)個(gè)人寫(xiě)實(shí)記錄進(jìn)行簽字確認(rèn)，并統(tǒng)一在信息平臺(tái)中及時(shí)提交審核。公示材料一經(jīng)審核，相關(guān)記錄不可更改。

　　（五）形成檔案。寫(xiě)實(shí)記錄、學(xué)生自我陳述、教師評(píng)語(yǔ)、重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)等經(jīng)信息平臺(tái)匯總，形成學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料。

　　六、評(píng)價(jià)結(jié)果及運(yùn)用

　�。ㄒ唬┙Y(jié)果呈現(xiàn)形式。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果主要包括學(xué)生自我陳述、教師評(píng)語(yǔ)和重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，在學(xué)生綜合素質(zhì)檔案中呈現(xiàn)。其中，重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)的評(píng)價(jià)結(jié)果可以采取計(jì)分形式、等級(jí)評(píng)價(jià)或其他形式呈現(xiàn)，具體由各地市教育行政部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況選擇確定。

　　1.計(jì)分形式。選擇以計(jì)分形式呈現(xiàn)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果的，按照每個(gè)一級(jí)指標(biāo)20分、滿(mǎn)分100分的原則，對(duì)各重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)指標(biāo)進(jìn)行分解賦分，每個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)的賦分分值和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各地市教育行政部門(mén)根據(jù)實(shí)際確定。計(jì)分評(píng)價(jià)每學(xué)期實(shí)施1次，評(píng)價(jià)結(jié)束后形成學(xué)期評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。各學(xué)期評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)累加后形成總分，按學(xué)期數(shù)取平均分作為初中階段畢業(yè)評(píng)價(jià)得分。

　　2.等級(jí)形式。選擇以等級(jí)形式呈現(xiàn)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果的，可對(duì)各重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)、一級(jí)指標(biāo)及總評(píng)設(shè)定A、B、C、D、E等評(píng)價(jià)等級(jí)。每個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)、一級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)等級(jí)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及總評(píng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由各地市教育行政部門(mén)根據(jù)實(shí)際確定。各地市教育行政部門(mén)可以對(duì)學(xué)生初中階段每一個(gè)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)所獲得的對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)等級(jí)（A、B、C、D、E）總數(shù)進(jìn)行累計(jì)，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綜合得出學(xué)生初中階段畢業(yè)評(píng)價(jià)的最終等級(jí)。各地市教育行政部門(mén)也可以在計(jì)分評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，將計(jì)分評(píng)價(jià)結(jié)果按照一定的對(duì)應(yīng)規(guī)則轉(zhuǎn)換為相應(yīng)等級(jí)。等級(jí)評(píng)價(jià)每學(xué)期實(shí)施1次，評(píng)價(jià)結(jié)束后形成學(xué)期評(píng)價(jià)等級(jí)。各地市教育行政部門(mén)也可結(jié)合本地實(shí)際，選擇其他等級(jí)呈現(xiàn)方式。

　　（二）評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、畢業(yè)升學(xué)、學(xué)校育人質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)或參考。各地各學(xué)校要充分利用學(xué)生寫(xiě)實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足、明確努力方向，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)過(guò)程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康、多樣發(fā)展。各地市教育行政部門(mén)要將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)或參考，明確具體要求和使用辦法；鼓勵(lì)支持有條件的地市將其作為招生錄取依據(jù)。各高中學(xué)校在招生錄取時(shí)可根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及人才培養(yǎng)要求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出具體要求，經(jīng)學(xué)校主管教育行政部門(mén)備案同意后提前向社會(huì)公布。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況可作為高中學(xué)校自主招生的主要依據(jù)。各級(jí)教育行政部門(mén)要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校育人質(zhì)量的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)和管理水平。各地各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，為區(qū)域教育發(fā)展和提升學(xué)校育人質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支撐。

　　七、組織保障

　　（一）明確職責(zé)分工。省教育廳根據(jù)國(guó)家要求統(tǒng)籌開(kāi)展全省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，制定本省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各地綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理工作，搭建省級(jí)信息平臺(tái)供地市應(yīng)用，負(fù)責(zé)省屬學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理工作。各地市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理本地區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，研究制定符合本市實(shí)際的具體實(shí)施辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選用省級(jí)信息平臺(tái)或自建信息平臺(tái)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，組織開(kāi)展信息管理平臺(tái)操作使用培訓(xùn)，組織和督促各縣（市、區(qū)）和學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施工作，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信責(zé)任追究制度，受理有關(guān)咨詢(xún)和投訴；負(fù)責(zé)市屬學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理工作。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要落實(shí)屬地管理責(zé)任，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施工作，組織開(kāi)展信息平臺(tái)操作使用培訓(xùn)，應(yīng)用省級(jí)信息平臺(tái)或地市自建信息平臺(tái)開(kāi)展相應(yīng)管理，指導(dǎo)和督促各學(xué)校做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信責(zé)任追究制度，暢通舉報(bào)渠道，受理有關(guān)方面的咨詢(xún)和投訴。各學(xué)校要建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專(zhuān)門(mén)工作小組，制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作細(xì)則，組織開(kāi)展校內(nèi)信息平臺(tái)操作使用培訓(xùn)，組織和督促學(xué)校管理人員、學(xué)生和教師填報(bào)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有關(guān)數(shù)據(jù)，建立審核、公示、申訴與誠(chéng)信責(zé)任等制度，著力提升教師科學(xué)應(yīng)用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案因材施教，指引學(xué)生健康成長(zhǎng)的能力，全面、有序開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；主動(dòng)探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)規(guī)律與方法，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的質(zhì)量。對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)接工作，確保數(shù)據(jù)客觀(guān)真實(shí)。

　　（二）完善工作機(jī)制。各級(jí)教育行政部門(mén)要從城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，協(xié)調(diào)各方面力量，整合各類(lèi)資源，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展提供多樣化發(fā)展平臺(tái)。要進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究、培訓(xùn)和實(shí)施等方面的經(jīng)費(fèi)保障力度，為學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育提供相應(yīng)支撐。各學(xué)校要建立健全學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)和記錄規(guī)章制度，建立實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)責(zé)任制。要積極舉辦豐富多彩的校園文化藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，為開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支撐。加強(qiáng)日常宣傳教育和指導(dǎo)，讓老師、學(xué)生、家長(zhǎng)明了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理相關(guān)材料，突出評(píng)價(jià)的過(guò)程性，避免突擊性評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生申報(bào)和登記材料的審核審查，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公開(kāi)透明和客觀(guān)公正。學(xué)校要建立和完善學(xué)生會(huì)、班團(tuán)隊(duì)組織、學(xué)生社團(tuán)等在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的機(jī)制和方法。

　　（三）加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)。各地市教育行政部門(mén)可選擇應(yīng)用省級(jí)信息平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；也可自行開(kāi)發(fā)信息平臺(tái)，但必須確保系統(tǒng)對(duì)接和數(shù)據(jù)一致性。選擇使用省級(jí)信息平臺(tái)的地市，于2021年10月29日前向省教育廳提出平臺(tái)使用需求，并制定完善本市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，組織開(kāi)展省級(jí)信息平臺(tái)操作使用培訓(xùn)，并完成與省級(jí)信息平臺(tái)的對(duì)接。選擇自行開(kāi)發(fā)建設(shè)信息平臺(tái)的地市，在設(shè)計(jì)時(shí)要提前預(yù)留與省級(jí)信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)交換接口，并于2022年3月1日前完成數(shù)據(jù)對(duì)接測(cè)試。各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)指導(dǎo)和督促學(xué)校積極應(yīng)用信息平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)信息安全管理。由外�。▍^(qū)、市）轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我省初中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息經(jīng)地市教育行政部門(mén)認(rèn)定后導(dǎo)入信息平臺(tái)。各地市教育行政部門(mén)要將初中與高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有序銜接起來(lái)，在制定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施要求時(shí)要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、保持系統(tǒng)性和連貫性。省級(jí)信息平臺(tái)將支持從小學(xué)到高中各學(xué)段學(xué)生開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)有條件的地市積極開(kāi)展小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

　　（四）建立健全監(jiān)督機(jī)制。各地各學(xué)校要建立健全工作監(jiān)督機(jī)制，建立完善信息公示制度，及時(shí)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員、規(guī)章制度等進(jìn)行公示，提升綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的公開(kāi)透明度；完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料的公示辦法，既要保障學(xué)生合法權(quán)益與個(gè)人隱私信息，也要暢通舉報(bào)渠道確保材料真實(shí)可信。建立申訴制度，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人等對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果或?qū)W校評(píng)價(jià)工作有異議的，可向?qū)W校提出申訴，學(xué)校依法依規(guī)進(jìn)行核查確認(rèn)并反饋意見(jiàn)。教育行政部門(mén)完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)和網(wǎng)站；建立誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)弄虛作假者要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，違反法律的要追究法律責(zé)任。教育督導(dǎo)部門(mén)要將各學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入教育督導(dǎo)范圍，組織責(zé)任督學(xué)開(kāi)展定期專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和日常檢查指導(dǎo)。

　　（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地市教育行政部門(mén)要把實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革和中考招生制度改革、破除“五唯”頑瘴痼疾的重要抓手。要通過(guò)新聞媒體、學(xué)校教育等多種形式加大綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，擴(kuò)大輻射面，提高影響力。

　　本指導(dǎo)意見(jiàn)自2021年10月1日起實(shí)施，有效期5年。各地市教育行政部門(mén)要因地制宜制定本市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，明確基本要求和具體實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，于2021年12月31日前報(bào)教育廳備案。

　　附件：1.廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)寫(xiě)實(shí)記錄指引

　　2.廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生自我陳述和教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)示例

　　3.廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)參考指標(biāo)體系

　　附件1

廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)寫(xiě)實(shí)記錄指引

　　學(xué)生在教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下，選擇記錄學(xué)習(xí)生活過(guò)程中思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐等方面的突出表現(xiàn)，并上傳有關(guān)佐證材料。

　　一、思想品德

　　重點(diǎn)記錄學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，遵守公民道德和公共秩序，參加學(xué)校班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)等方面的突出表現(xiàn)。

　　例1：2020年10月12日下午，我參加了由學(xué)校共青團(tuán)組織的第六期紅色革命基地教育活動(dòng)，參觀(guān)了位于廣州市越秀南路與東園橫路交界處的“團(tuán)一大”紀(jì)念廣場(chǎng)。我主動(dòng)擔(dān)任講解員，得到大家一致好評(píng)�；顒�(dòng)結(jié)束，我遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，爭(zhēng)取早日成為一名共青團(tuán)員。

　　例2：這周一由我們班負(fù)責(zé)升國(guó)旗，我心情有點(diǎn)小興奮。清晨，我穿戴整齊，早早趕到學(xué)校，和同學(xué)們一起重讀《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》有關(guān)升旗的內(nèi)容和要求，仔細(xì)打掃升旗臺(tái)衛(wèi)生，做好一切升旗準(zhǔn)備工作。升旗禮進(jìn)行得十分順利，當(dāng)看到五星紅旗在同學(xué)手中冉冉升起的時(shí)候，心里既驕傲又激動(dòng)，這里面也有一份我的付出和功勞�。�

　　二、學(xué)業(yè)水平

　　重點(diǎn)記錄國(guó)家課程學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)（含實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)）、地方課程和校本課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成果，以及學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、能力、效果等方面的突出表現(xiàn)。

　　例1：本學(xué)期我被語(yǔ)文老師評(píng)為“發(fā)言智多星”。下學(xué)期我要繼續(xù)努力、爭(zhēng)取拿下“筆記小能手”和“閱讀小博士”，成為本年度的“學(xué)習(xí)之星”。

　　例2：我組織張××、李×、王××、秦×等同學(xué)組成五人探究小組，開(kāi)展“瑤族長(zhǎng)舞鼓”的由來(lái)及其意義探究活動(dòng)，成果獲得老師們的充分肯定，入選學(xué)�！熬C合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)”成果匯編。

　　三、身心健康

　　重點(diǎn)記錄《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況，體育課出勤情況，體育運(yùn)動(dòng)技能掌握情況，每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)表現(xiàn)及課余體育訓(xùn)練、競(jìng)賽情況，參加學(xué)校安全教育活動(dòng)情況，以及自我認(rèn)知與管理、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、青春期適應(yīng)，安全知識(shí)與相關(guān)技能等。

　　例1：2020年10月16日，我參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的平板支撐挑戰(zhàn)賽，獲第一名。

　　例2：我獨(dú)創(chuàng)了一套情緒舒緩減壓操，得到老師同學(xué)們的一致認(rèn)可，在全班推廣。

　　四、藝術(shù)素養(yǎng)

　　重點(diǎn)記錄音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、播音、主持、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、民間藝術(shù)與民俗活動(dòng)等方面的興趣特長(zhǎng)表現(xiàn)，參加藝術(shù)活動(dòng)（包括參觀(guān)藝術(shù)場(chǎng)館、參加藝術(shù)學(xué)習(xí)、欣賞或參與藝術(shù)表演、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、參與有意義的民俗活動(dòng)等）的經(jīng)歷與成果等。

　　例1：2021年2月10日，在××村迎新春民俗表演活動(dòng)中，我參加了舞獅表演，既強(qiáng)健了體魄，又豐富了文化知識(shí)。

　　例2：2020年9月30日，作為學(xué)校合唱團(tuán)的一員，我參加了全鎮(zhèn)“國(guó)慶大合唱”匯演，這是我們第一次在學(xué)校外面登臺(tái)演出，大家都很緊張。我和同學(xué)互相加油打氣，最終順利完成了演出。

　　五、社會(huì)實(shí)踐

　　重點(diǎn)記錄學(xué)生在日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、參觀(guān)學(xué)習(xí)、研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)中表現(xiàn)出的意識(shí)、能力和成果等。

　　例1：2020年10月11日下午，我參加了五福社區(qū)關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，幫他們打掃衛(wèi)生，和他們談心、講社會(huì)新變化，老人們特別開(kāi)心。

　　例2：2021年3月下旬，我參加學(xué)校團(tuán)委組織的“護(hù)河小衛(wèi)士”活動(dòng)。在專(zhuān)業(yè)人士帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了持續(xù)一周的武江曲江區(qū)部分河段排污口調(diào)查、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、水生態(tài)現(xiàn)狀研究等活動(dòng)，我們合作撰寫(xiě)的《武江曲江區(qū)河段水生物現(xiàn)狀及改善建議》獲得曲江區(qū)河長(zhǎng)辦公室的高度認(rèn)可。

　　附件2

廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)自我陳述和教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)示例

　　學(xué)生自我陳述和教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)是學(xué)生階段性發(fā)展結(jié)果評(píng)價(jià)，可以分為學(xué)期評(píng)價(jià)、畢業(yè)評(píng)價(jià)等。示例如下：

　　一、學(xué)生自我陳述評(píng)價(jià)

　　（一）學(xué)期評(píng)價(jià)。本學(xué)期以來(lái)，我在各個(gè)方面都有進(jìn)步，思想水平比以前有了很大的提高。本人性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)守信，富有正義感。在學(xué)校，我與同學(xué)相處融洽，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勇于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)。認(rèn)真聽(tīng)課，不懂就問(wèn)，能按時(shí)完成作業(yè)，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。經(jīng)常自覺(jué)鍛煉身體，上體育課時(shí)認(rèn)真刻苦，不偷懶。在義務(wù)勞動(dòng)中關(guān)心和尊重他人，具有合作的意識(shí)和行為。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，是一個(gè)很少讓父母擔(dān)心的人。在學(xué)習(xí)之余，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力；對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，具有較好的審美能力。希望能在以后的日子里，越來(lái)越出色。

　　（二）畢業(yè)評(píng)價(jià)。短短三年的初中生活，讓我獲益良多。從不懂事的小學(xué)生變成獨(dú)立自主、積極向上的初三學(xué)生，生活能力變強(qiáng)了，遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，身體變結(jié)實(shí)了，性格也變得更加開(kāi)朗幽默，與同學(xué)相處融洽。學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力。能聽(tīng)老師的話(huà)，改正許多不良習(xí)慣。在家長(zhǎng)心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。如果能更合理地安排學(xué)習(xí)和休閑，我相信會(huì)做得更好。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，我將在今后的學(xué)習(xí)中提高對(duì)自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步邁向未來(lái)！

　　二、教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

　　（一）學(xué)期評(píng)價(jià)。你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你，暗暗羨慕你。你還能歌善舞，在新年主題班會(huì)上，你那可愛(ài)的模樣，甜美的歌聲給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。多少回天一亮你就到教室值日。你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！敝灰掠谔魬�(zhàn)，勝利的春天必將到來(lái)！

　　（二）畢業(yè)評(píng)價(jià)。你是一個(gè)活潑大氣的男同學(xué)。三年以來(lái)，你逐漸從少不更事的懵懂少年，成長(zhǎng)為一個(gè)志遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹�。三年�?lái)，你一直承擔(dān)班級(jí)勞動(dòng)委員的工作。在勞動(dòng)中，你不但身先士卒、積極肯干，而且講究工作方法，帶領(lǐng)同學(xué)們協(xié)同合作，保質(zhì)保量完成任務(wù)。在上課時(shí)，你開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。最讓我滿(mǎn)意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你都會(huì)伸出援助之手。成功從來(lái)沒(méi)有捷徑，老師希望你能沉住氣，繼續(xù)努力，在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

　　附件3

廣東省初中學(xué)生綜合素質(zhì)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)參考指標(biāo)體系

　　說(shuō)明：

　　1.各地市在調(diào)整重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)指標(biāo)體系內(nèi)容時(shí)，一、二級(jí)指標(biāo)及指標(biāo)內(nèi)涵原則上不得變動(dòng)，但可結(jié)合各地實(shí)際，對(duì)重要觀(guān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　2.各地市結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，可采用計(jì)分評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)或其他方式，并制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。

　　3.出勤率計(jì)算時(shí)不含正常的請(qǐng)假。

來(lái)源：廣東省教育廳  

聯(lián)系人：梁老師，聯(lián)系電話(huà)：5521816。